یادگیری در لبه فناوری: فرصتی برای بازآفرینی مدرسه ها

تحولات فناورانه در دهه‌های اخیر، نظام‌های آموزشی سراسر جهان را با تغییرات بنیادین روبه‌رو کرده‌اند. ورود فناوری‌هایی همچون هوش مصنوعی، یادگیری الکترونیکی، واقعیت افزوده، اینترنت اشیاء و ابزارهای تعاملی دیجیتال، فرصت‌هایی بی‌سابقه برای بازاندیشی در نقش مدرسه، معلم و فرآیند یادگیری فراهم آورده‌اند. این مقاله با رویکردی کتابخانه‌ای و مروری، به بررسی تأثیرات فناوری‌های نوین بر آموزش‌وپرورش می‌پردازد و نشان می‌دهد که استفاده هوشمندانه از فناوری می‌تواند مدرسه را از فضایی ایستا به محیطی پویا، یادگیرنده‌محور و پاسخ‌گو به نیازهای قرن ۲۱ تبدیل کند. در عین حال، چالش‌هایی مانند شکاف دیجیتال، کمبود زیرساخت، و ضعف سواد فناوری در میان معلمان و دانش‌آموزان نیز مانعی برای تحقق این تحول هستند. بازآفرینی مدرسه‌ها در سایه فناوری، مستلزم سیاست‌گذاری‌های دقیق، سرمایه‌گذاری زیرساختی و بازآموزی نیروی انسانی است.

محبوبه ابراهیمی، مدرس و پژوهشگر، آموزش و پرورش، آمل mahboobeebrahimiamol@gmail.com

نویدکاظمی اسکی، مدرس و پژوهشگر، آموزش و پرورش، آملaskinavid@gmail.com

سمانه فضلی، مدرس و پژوهشگر، آموزش و پرورش، آملsamanefazli2@gmail.com